18 X 2024 roku rozpoczął swoją działalność w naszej szkole SZKOLNY KLUB EUROPEJSKI. Na inaugurację powstania SKE przyjechali edukatorzy z DOMU EUROPY, Przedstawicielstwa Regionalnego Komisji Europejskiej – Biura Parlamentu UE – Punktu Informacyjnego UE we Wrocławiu.
Punkt Informacyjny Unii Europejskiej we Wrocławiu został utworzony przez Komisję Europejską i Parlament Europejski w lipcu 2011 roku. Każdy może przyjść, zadzwonić lub napisać, aby zadać pytanie, zasięgnąć rady lub wyrazić opinię na temat Unii Europejskiej. Organizowane są debaty, szkolenia a także spotkania tematyczne. Nasi goście z Domu Europy przeprowadzili bardzo ciekawe i inspirujące, dla uczniów klas siódmych i ósmych, lekcje europejskie dotyczące tematyki zjednoczonej Europy, obecnych państw członkowskich i symboli UE, czy zdobywania wiedzy o krajach Europy w aspektach: geografii, historii, gospodarki, kultury i tradycji. Po tej solidnej części informacyjnej nastąpiła chwila najbardziej przez nas oczekiwana, czyli wspólne otwarcie działalności Szkolnego Klubu Europejskiego. Uczennice: KORNELIA CHROSTOWSKA, MILENA BRUŹDZIŃSKA, LENA MAKOŚ, AURELIA SŁUŻYŃSKA, EWA KŁĘBCZYK, JULIA KOPEĆ, NINA NOWAK i LAURA SKIBA zaśpiewały Odę do radości z naszym autorskim tekstem tego utworu. Działalność Szkolnego Klubu Europejskiego w naszej szkole jest formą współpracy nauczycieli i uczniów. SKE działa podobnie jak różnego rodzaju koła zainteresowań w każdej szkole, działa w Bolesławcu, który otrzymał Nagrodę Europy, członkami założycielami klubu są uczniowie i absolwenci, którzy wygrali konkurs EUROSCOLI w 2024 roku i uczestniczyli w obradach Parlamentu Europejskiego lub gościli w Radzie Europy i w Parlamencie Europejskim podczas pobytu sfinansowanego przez miasto Bolesławiec.
Głównym zadaniem Szkolnego Klubu Europejskiego jest pogłębianie wiedzy europejskiej, upowszechnianie wiedzy o Europie – państwach, historii, geografii, sztuce, nauce, sławnych ludziach, instytucjach i organizacjach, integracji europejskiej wśród członków klubu i innych uczniów szkoły, a także miejscowości czy regionu. Poprzez swoją działalność, SKE przyjmuje za zadanie uczyć młodych ludzi aktywności, tolerancji, szacunku dla różnic kulturowych i odmienności innych narodów, w szerokim tego słowa znaczeniu.
Podstawowe cele Klubu:
Cele szczegółowe:
Planowane działania:
Na spotkaniach SKE uczniowie będą mogli przedstawiać swoje pomysły związane z działalnością Klubu, dzielić się swoją wiedzą na temat krajów należących do Unii Europejskiej, prezentować zdobyte materiały i ciekawostki o krajach unijnych, zapoznawać się z najważniejszymi zagadnieniami związanymi z tematyką Unii Europejskiej, tak- aby spotkania i wykonywane zadania dawały uczniom dużo satysfakcji oraz poczucie więzi i przynależności do Unii Europejskiej
Zdjęcia w linku: https://sp4boleslawiec.pl/szkolny-klub-europejski,1707,pl
,,EUROSCOLA 2025''
Nasza szkoła brała udział w konkursie EUROSCOLA 2025, którego organizatorem było Biuro Parlamentu Europejskiego w Polsce (BPE) z siedzibą w Warszawie. Zadanie konkursowe miało charakter kreatywny. Każdy zespół (reprezentujący jedną szkołę) musiał przygotować jeden plakat promujący Centrum multimedialne Europa Experience ‑ Spotkania z Europą.
Prezentujemy plakat konkursowy przygotowany przez uczennice z klasy 8c: JULIĘ KOPEĆ i NINĘ NOWAK ze SKE.
https://sp4boleslawiec.pl/nasza-szkola-bierze-udzial-w-konkursie-euroscola-2025,1715,pl
„POLSKA PREZYDENCJA W RADZIE UNII EUROPEJSKIEJ''
1 stycznia 2025 roku rozpoczęła się polska Prezydencja w Radzie Unii Europejskiej. Przez pół roku Polska przewodniczyła pracom Rady UE, organizowała spotkania, prowadziła negocjacje i wskazywała kluczowe priorytety dla całej Wspólnoty.
Cześć Europejko! Cześć Europejczyku!
Czy wiesz, że Prezydencja w Radzie Unii Europejskiej to bardzo ważne wydarzenie? Przez 6 miesięcy jedno z państw członkowskich przewodniczy pracom Rady UE. W 2025 roku Polska objęła tę rolę, a Ty możesz mieć swój udział w jej kształtowaniu!
Za każdym razem premier państwa obejmującego prezydencję ogłasza zagadnienia i wyzwania, które uważa za najważniejsze. Przez najbliższe pół roku wszystkie kraje członkowskie będą nad nimi debatować i szukać rozwiązań najpilniejszych problemów. Prezydencja Polski w Unii Europejskiej rozpoczęła się 1 stycznia 2025 r.
EMILIA HAŁAT -uczennica kl.6b, w ramach działalności Szkolnego Klubu Europejskiego, wzięła udział w konkursie ,,Zainspiruj Premiera!'' pod patronatem Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Zadanie konkursowe polegało na przygotowaniu swojej propozycji celów (wyzwań, myśli przewodnich, przesłania, credo, manifestu) dla polskiej Prezydencji w Radzie UE. Jakie sprawy powinny stać się priorytetem Polski w trakcie Prezydencji.
Dlaczego było warto?
To proste! To właśnie my i nasi rówieśnicy będziemy decydować o przyszłości Europy. Poprzez uczestnictwo w konkursie mogliśmy pokazać, że głos młodego pokolenia jest ważny.
Emilia otrzymała od organizatora konkursu pamiątkowy dyplom oraz podziękowania: „Serdecznie dziękujemy za udział w konkursie "Zainspiruj Premiera!" oraz za zaangażowanie, jakie włożyli Państwo w przygotowanie swoich zgłoszeń. Z przyjemnością zapoznaliśmy się z Państwa pracą, doceniając jej jakość, kreatywność oraz oryginalne podejście"
https://sp4boleslawiec.pl/polska-prezydencja-w-radzie-unii-europejskiej,1839,pl
Przygotowując się do inauguracji Szkolnego Klubu Europejskiego realizowaliśmy cykl przedsięwzięć o tematyce unijnej, takich jak:
TO BYŁA SPEKTAKULARNA WYCIECZKA!
Jesienią 2023 roku nasza szkoła zdecydowała się wziąć udział w konkursie organizowanym przez Biuro Parlamentu Europejskiego. Nagrodą był udział w warsztatach parlamentaryzmu w Strasburgu. Najpierw realizacja zadania konkursowego – nakręcić 30 sekundowy film oraz stworzyć mem zachęcający do udziału w wyborach do Parlamentu Europejskiego w 2024 roku. Pomysły dotyczące filmu pojawiały się szybko, a każdy kolejny był lepszy od poprzedniego. Ostateczny efekt dymiących głów można obejrzeć tutaj. Tworzenie mema również nie sprawiło kłopotu. Skąd młodzi biorą takie pomysły? Są niesamowici i niestrudzeni!
https://sp4boleslawiec.pl/nasi-w-europarlamencie,1467,pl
„ROBERT SCHUMAN-OJCIEC EUROPY”
To sukces GABRIELI PAWŁOWSKIEJ - uczennicy klasy 8a w konkursie tematycznym dla szkół podstawowych ,,Robert Schuman - ojciec Europy".
Organizatorem konkursu było Liceum Ogólnokształcące im. Roberta Schumana Fundacji Primus razem z Polską Fundacją im. Roberta Schumana z siedzibą w Warszawie. Konkurs składał się z dwóch etapów: szkolnego i wojewódzkiego dla szkół podstawowych (Gabrysia była jedyną uczestniczką spoza Mazowsza, reprezentantką województwa dolnośląskiego).
W etapie szkolnym uczniowie rozwiązywali test wiedzy na temat życia i działalności Roberta Schumana. W etapie wojewódzkim, który odbył 16 kwietnia 2024 r. w Warszawie, uczestnicy mieli do rozwiązania test, który składał się z dwóch części: w pierwszej znajdowały się zadania związane z analizą fragmentów tekstów Roberta Schumana oraz fragmentów prac poświęconych Robertowi Schumanowi.
Do każdego tekstu przypisanych było kilka pytań. W drugiej części testu uczestnik musiał przygotować wypowiedź argumentacyjną na jeden z dwóch zaproponowanych tematów.
Gabriela Pawłowska została finalistą konkursu i otrzymała dyplom razem z nagrodami rzeczowymi w siedzibie Liceum Ogólnokształcącego im. Roberta Schumana Fundacji Primus w Warszawie. Sukces uczennicy naszej szkoły był pięknym akcentem poprzedzającym obchody Dnia Europy oraz 20. rocznicy przystąpienia Polski do Unii Europejskiej.
https://sp4boleslawiec.pl/finalistka,1513,pl
„EUROPA, UNIA EUROPEJSKA i MY”
14 czerwca 2024, klasy: 7a, 7b oraz kl. 8a uczestniczyły w spotkaniu z Panią Joanną Jendrośką reprezentującą Fundację Roberta Schumana z siedzibą w Warszawie. Fundacja Schumana działa na rzecz silnej obecności polski w Unii Europejskiej, jest organizacją obywatelską, niepowiązaną z żadnym ugrupowaniem politycznym. Ze swoją misją dociera do obywateli w całej Unii Europejskiej. Szczególny nacisk dotyczy współpracy z mieszkańcami mniejszych ośrodków, niezaangażowanych na co dzień w sprawy społeczno-polityczne. Fundacja Schumana promuje kulturę dialogu Tadeusza Mazowieckiego, jednego z założycieli Fundacji oraz Roberta Schumana – jej Patrona: „Szanujemy wszystkich ludzi, niezależnie od ich pochodzenia, statusu materialnego, poglądów i sytuacji życiowej. Jesteśmy otwarci na rozmowę i dialog ze wszystkimi, którzy szanują podstawowe zasady kultury dyskusji i uczciwości we wzajemnych relacjach".
Tematyka naszych warsztatów z edukatorką z Fundacji Schumana dotyczyła spotkania z Parlamentem Europejskim „Europa, Unia Europejska i My”. W związku z przeprowadzonymi wyborami do Parlamentu Europejskiego spotkanie było próbą rozpoczęcia z młodymi ludźmi rozmowy o tym, czym jest Unia Europejska, na jakich założeniach i wartościach została zbudowana, jakie jest jej znaczenie w świecie i w jaki sposób wspiera obywateli i obywatelki krajów, które ją tworzą. Przedstawiony został Parlament Europejski jako instytucja reprezentująca obywateli Unii, a także obszary polityki, jakimi się zajmuje. Przy okazji w ramach spotkania zostały poruszone wątki Unii Europejskiej jako nie tylko sojuszu o charakterze ekonomicznym czy politycznym, ale raczej wspólnoty wartości cywilizacyjnych, których podstawą jest pokojowe współistnienie i akceptacja dla różnorodności. Ważnym elementem spotkania było także przedstawienie głównych obszarów pracy PE realizowanych na rzecz obywatelek i obywateli Unii.
Uczniowie pracowali interaktywnie w obszarze „Przyzwyczajeni do patrzenia na mapę świata z „europejskiej” perspektywy, często nie zdajemy sobie sprawy z tego jak mała jest Europa czy nasz kraj”. Warto podkreślić, że w tym coraz bardziej złożonym, niestabilnym i wzajemnie połączonym świecie Unia Europejska stawia czoła globalnym wyzwaniom, z którymi samodzielnie nie poradziłby sobie żaden kraj UE. Właśnie dlatego zjednoczenie państw europejskich w Unię zwiększa ich szanse polityczne, ekonomiczne, a także militarne, co pokazuje sytuacja wojny w Ukrainie. To dzięki zjednoczeniu sił byliśmy w stanie wspólnie wesprzeć Ukrainę w jej działaniach.
Kolejna kwestia dotyczyła obszarów działania Unii Europejskiej i Parlamentu Europejskiego „Niektóre kraje europejskie zdecydowały się na dobrowolną współpracę w Unii Europejskiej. Ale czym konkretnie zajmuje się Unia i na jakich wartościach jest oparta?”
Uczniowie pracowali w małych grupach. Każda grupa otrzymała zestaw ikon i nazwy obszarów oraz przykłady działań w każdym z nich. Ich zadaniem było nazwać konkretne obszary ( np. 70 lat pokoju, lepsza edukacja i program Erasmus+, ochrona praw człowieka czy dbałość o środowisko) oraz dopasować do nich nazwy i przykłady, a także dokonać wyboru jednego lub dwóch najważniejszych ich zdaniem obszarów.
Na koniec spotkania uczniowie wzięli udział w quizie podsumowującym tematykę spotkania „Jak dobrze znasz Parlament Europejski?”
Największą liczbę punktów uzyskali i otrzymali nagrody rzeczowe:
PAULINA SKROBOT, PAWEŁ CHOŁOST i KONRAD LUDZIAK z kl. 7b oraz EMILIA SZEWC, HUBERT KEDZIERSKI i DIMA BLIKHAR z kl. 8a.
https://sp4boleslawiec.pl/europa-unia-europejska-i-my,1602,pl
„NASZ PROJEKT O UNII EUROPEJSKIEJ''
Dzień Europy 9 maja jest dniem, w którym co roku świętujemy pokój i jedność w Europie. W tym dniu przypada rocznica podpisania historycznej Deklaracji Schumana. W swoim przemówieniu wygłoszonym w Paryżu w 1950 r. Robert Schuman (ówczesny francuski minister spraw zagranicznych) zaproponował nową formę współpracy politycznej w Europie, która uniemożliwiłaby wybuch nowej, kolejnej wojny.
Jego pomysł polegał na utworzeniu ponadnarodowej instytucji europejskiej sprawującej zarząd nad całą produkcją węgla i stali. Traktat powołujący do życia tę instytucję podpisano już w rok później. Plan Schumana uważa się za zalążek tego, czym dzisiaj jest Unia Europejska. Poniżej znajduje się krótki tekst o Planie Schumana i jego twórcy, oraz historyczny film z 1950 roku z Robertem Schumanem - czytającym deklarację.
Robert Schuman i jego deklaracja:
https://schuman.pl/wp-content/uploads/2021/04/Dzien-Europy_2021.pdf
Archiwalny klip z ogłoszenia Planu Schumana:
https://www.facebook.com/hashtag/70latplanuschumana
Z okazji 71. rocznicy podpisania historycznej Deklaracji Schumana zorganizowaliśmy szkolne obchody Dnia Europy. W klasie 3a została przeprowadzona lekcja europejska, w czasie której uczniowie poznali historię i symbole Unii Europejskiej. Podsumowaniem lekcji było rozwiązywanie przez trzecioklasistów kart pracy z różnymi zadaniami, które wymagały zarówno spostrzegawczości, jak i poczucia humoru oraz dobrej zabawy. W klasach ósmych na lekcjach wiedzy o społeczeństwie zostały przeprowadzone zajęcia edukacyjne na temat integracji europejskiej a także pokazania obecności Europy w przestrzeni publicznej naszej miejscowości. Kolejnym punktem obchodów Dnia Europy była propozycja aktywności na boisku szkolnym, która miała pokazać na terenie miejsca naszego zamieszkania, że ,,tu jest Europa" i, że dla wszystkich nas Europa i wartości europejskie są ważne. Uczniowie klas siódmych i ósmych wspólnie utworzyli napis Unia Europejska, który okazał się formą spontanicznego happeningu, gdzie rządziła wyobraźnia i pomysłowość całej grupy.
Na koniec obchodów Dnia Europy uczniowie klas siódmych i ósmych przeprowadzili dyskusję: Czym jest Europa i obecna Unia Europejska, która wymagała określonej wiedzy o współczesnej Europie i świecie. Młodzież szukała odpowiedzi na pytania:
Czym jest dla Ciebie Europa?
Jakie są Twoim zdaniem trzy największe wyzwania w Europie?
Jak Twoim zdaniem będzie wyglądała integracja europejska w 2050 roku?
Czego życzysz Unii Europejskiej z okazji Dnia Europy?
Dyskusja zakończyła się wykonaniem naszej autorskiej wersji (ze słowami zwrotek napisanymi przez uczniów) „Ody do radości" - hymnu Unii Europejskiej. "Oda do radości" jest poematem Fryderyka Schillera, do którego muzykę napisał Ludwig van Beethoven, a późniejszą aranżację instrumentalną stworzył Herbert von Karajan. Utwór jest obecnie hymnem Unii Europejskiej, wyrażającym ideę solidarności i dążenia do wolności:
https://sp4boleslawiec.pl/nasz-projekt-o-unii-europejskiej,344,pl
„W NASZEJ UNII EUROPEJSKIEJ,TUTAJ,GDZIE BEZPIECZNIE JEST"
Cyklicznie organizujemy w naszej szkole obchody Dnia Europy i Tygodnia Unii Europejskiej we współpracy z lokalnymi mass-mediami, z Domem Europy we Wrocławiu oraz Przedstawicielstwem Komisji Europejskiej w Warszawie:
https://www.bolec.info/boleslawiec/informacje/kategoria/30003/w-naszej-unii-europejskiej-tutaj-gdzie-bezpiecznie-jest
Kolejnym naszym przedsięwzięciem był udział w programie „R-EU-CONNECTED ''pod egidą Fundacji Szkoły z Klasą.
R-EU-CONNECTED to program, który był realizowany w ramach programu Erasmus + równolegle w 5 krajach: Francji, Chorwacji, Polsce, Grecji i Włoszech. Jego tematyka opierała się na wartościach europejskich. Celem programu było poszerzenie wśród uczniów wiedzy na temat Unii Europejskiej i pomoc w rozumieniu jak członkostwo w Unii wpływa na nasze codzienne życie i odkrycie korzyści oraz obowiązków wynikających z uczestnictwa w UE.
Do współpracy zaproszono szkoły z różnych poziomów edukacyjnych, aby w wybranych klasach przeprowadzić serię lekcji dotyczących edukacji europejskiej i wartości Unii Europejskiej.
Przygotowane ćwiczenia, zadania i materiały rozwijały wśród uczniów kompetencje XXI wieku: krytyczne myślenie, pracę zespołową, rozwiązywanie problemów i komunikację. W Szkole Podstawowej nr 4 w Bolesławcu uczniowie z kilku klas realizowali działania projektowe. Efekty ich prac naprawdę robią wielkie wrażenie.
Pod okiem swojej nauczycielki i koordynatorki R-EU-Connected, uczniowie uczestniczyli w serii zajęć dotyczących Unii Europejskiej. Warto wspomnieć, że Pani Beata pracowała zarówno z młodszymi klasami nad Odą do radości, jak i najstarszymi uczniami nad Europejską Inicjatywą Obywatelską i debatą parlamentarną. Można powiedzieć, że cała szkoła odkrywała na nowo czym dla nich jest Unia Europejska, jakie wartości za sobą niesie i jak aktywnie działać jako obywatel UE.
Klasy VI z zaangażowaniem śpiewały i tworzyły nowe słowa europejskiego hymnu. Natomiast klasy VII i VIII debatowały i projektowały drzewa wartości europejskich.
Jakie wartości są ważne dla współczesnej młodzieży?
Na drzewkach pojawiały się m.in. takie słowa jak: demokracja, solidarność, tolerancja, wolność, równość, zaufanie, współpraca, uczciwość, bezpieczeństwo, demokracja. A także całe zdania, np.:
„Jesteśmy różni i to jest piękne”
„Historia uczy, że demokracja bez wartości łatwo przemienia się w jawny lub zakamuflowany totalitaryzm”
Ten las europejskich wartości zapadnie nam w pamięć również ze względu na piękne symboliczne ozdoby, trójwymiarowe projekty oraz ekologiczne podejście.
Młodsi uczniowie wykonywali zadania związane z Odą do radości. W efekcie przeprowadzonych warsztatów i zdobytych umiejętności napisali i nagrali nową wersję hymnu UE na miarę XXI wieku oraz przygotowali drzewa wartości europejskich:
https://www.szkolazklasa.org.pl/r-eu-connected-drzewa-wartosci-europejskich-w-sp-4-w-boleslawcu/
Uczniowie skupili się także na procesie decyzyjnym w UE. W efekcie przeprowadzonych warsztatów i zdobytej wiedzy podjęli się przygotowania symulacji obrad parlamentu europejskiego i spróbowali zająć stanowisko wokół jednego z trzech istotnych problemów globalnych (jak np. marnowanie żywności).
„My Rights, My Voice”
W kwietniu 2021 r. delegatura Unii Europejskiej w Strasburgu oraz stałe przedstawicielstwa Andory i San Marino przy Radzie Europy, ogłosiły zaproszenie do tworzenia artystycznych projektów wideo dla dzieci i młodzieży, odzwierciedlających rozumienie przez dzieci ich własnych praw. Projekt skierowany był do dzieci ze wszystkich krajów członkowskich UE, Andory i San Marino.
Celem kampanii było wzmocnienie komunikacji społecznej i podniesienie świadomości na temat współpracy Unii Europejskiej z Radą Europy w zakresie podstawowych praw dziecka, po przyjęciu Strategii UE na rzecz praw dziecka w dniu 24 marca 2021. Unia Europejska i Rada Europy rzeczywiście mają długą tradycję dążenia do ochrony praw człowieka wszystkich osób, w tym dzieci. Ze swojej strony Rada Europy wkrótce przyjmie własną zrewidowaną Strategię na rzecz Praw Dziecka.
Prawa dziecka znalazły się ostatnio w centrum uwagi również w wyniku wyjątkowych okoliczności, jakie pandemia COVID-19 narzuciła w całej Europie i poza nią. Od zdrowia po edukację, kryzys dotknął każde europejskie dziecko.
Dzięki około 100 projektom wideo otrzymanym od dzieci i szkół z całej Europy, inicjatywa kulturalna okazała się prawdziwym sukcesem. Filmy prezentują tak różnorodne tematy, jak prawo do edukacji i opieki zdrowotnej, ochrona przed przemocą, poszanowanie prywatności, prawo do życia w zdrowym środowisku czy integracja dzieci niepełnosprawnych.
„Chcę walczyć o prawa dzieci”; „Ty i ja nie jesteśmy tacy sami, ale ty i ja jesteśmy równi” i „Bezpieczeństwo to jedna z najważniejszych rzeczy, jakie powinno mieć dziecko”. To tylko kilka przykładów potężnych przesłań, jakie uczestnicy przekazali w swoich projektach wideo.
Naszą szkołę reprezentowały uczennice klasy 8d: Milena Przybylska, Amelia Cieśla, Weronika Klessa, Wiktoria Eliaszewicz i Martyna Ozga, które przygotowały scenariusz swojego projektu wideo oraz ułożyły słowa piosenki tematycznej wykonanej w trakcie nagrania filmu. W nagrywaniu realizacji projektu pomagała Judyta Mucha.
Milena, Amelia, Weronika, Wiktoria i Martyna otrzymały certyfikaty uczestnictwa w projekcie.
Nagranie projektu wideo konkursu ,,Moje prawa, Mój głos"
https://youtu.be/Y5RoNlNSiPs
https://sp4boleslawiec.pl/my-rights-my-voice,516,pl
KONKURS „W SZKOLE PO EUROPEJSKU"
Biuro Parlamentu Europejskiego we Wrocławiu oraz Kuratorium Oświaty we Wrocławiu zaprosiło nauczycieli z województwa dolnośląskiego do wzięcia udziału w konkursie „W SZKOLE PO EUROPEJSKU".
Uczestnikiem konkursu mogła być każda nauczycielka i każdy nauczyciel, którzy wzięli udział w konferencji „Edukacja europejska, umiędzynarodowienie szkół”, zorganizowanej przez Biuro Parlamentu Europejskiego we Wrocławiu i Kuratorium Oświaty we Wrocławiu oraz zorganizowali w swoich szkołach i rozwinęli działalność Szkolnego Klubu Europejskiego. Konkurs polegał na przedstawieniu najciekawszego pomysłu na działanie Szkolnego Klubu Europejskiego, w formie rocznego planu działań. Komisja Konkursowa, w skład której weszli pracownicy Biura Parlamentu Europejskiego w Polsce oraz Kuratorium Oświaty we Wrocławiu, przy finalnej ocenie nadesłanych prac wzięła pod uwagę wartość merytoryczną, zgodność pracy z tematem konkursu, przesłanie, adekwatny wybór środków, a także pomysłowość oraz kreatywność.
W gronie nagrodzonych nauczycieli znalazła się nauczycielka historii i wos z SP nr 4 im. Jana Matejki w Bolesławcu - Pani BEATA ORCZYK, opiekunka SKE.
Beata Orczyk
59-700 Bolesławiec
ul. Mikołaja Brody 12
sekretariat@sp4.boleslawiec.eu
ul. Brody 75 612 13 20, ul. Bielska 75 612 13 10 
